Mas, parecem crianças .....................

   A inspetora Maria Eliana, em visita à nossa escola, junto com a Diretora: Penha.

SETE DE SETEMBRO.

   Nossa escola fez uma belíssima participação, no ato cívico que comemorou os 190 anos de nossa Independência .
   O evento contou com Tiro de Guerra, Pelotão da Polícia Militar, Corpo de Bombeiro, Guarda Municipal, Autoridades civis, Professores e alunos da rede pública de nossa cidade.

07 DE SETEMBRO.

   As professoras e alunos do projeto: Tempo Integral, não deixaram por menos e cada um no seu estilo, comemoraram o dia da nossa Independência. 

                          Turma do matutino / professora: Cléo.

                                          
            Turma do vespertino / professora: Rinara.

PROFESSRA: GLEIDES.CONSTRUINDO UM RELÓGIO DE ÁGUA.

   Informe aos alunos que, além do relógio de areia, existiram relógios e água chamados clepsidra, relogios de de Sol, entre outros.
   Veja a seguir como construir um relógio de água. Para isso, providencie os seguintes materiais: 2 garrafas plásticastransparentes de 2L, pregos ou agulhas grossas, alicate, vela,caneta, relógio e tesoura.
   1º -Utilizando a tesoura, corte as garrafas, aproximadamente ao meio.
   2º- Fure o fundo de uma das metades de garrafa cortada, Para isso, segure o prego com o alicate e aqueça-o na chama da vela.
   3º- Tape o findo da garrafa com o dedo e encha-a com água. Peça alguém que marque na lateral da garrafa o nível da água.
   4º- Encaixe o recipiente que contém água no recipiente que está vazio.
   5º- Observe em um relógio o tempo que toda a água leva para escoar de um recepiente para o outro.
   6º- Pode-se fazer outras marcas na lateral da garrafa de acordo com intervalos de tempo entre o início e o final do escoamento daágua. Essa marca, por exemplo, pode corresponder à metade do tempo que toda a água leva para passar de um recepiente para o outro.
   O ensino de grandezas e medidas é um campo vasto para o professor elaborar atividades relacionadas com o cotidiano do dicente. O trabalho com medidas de tempo proporciona a abordagem de assuntos interessantes que envolvem outras áreas do conhecimento, como Ciências Naturais, Histórias, Educação Física. Isso  dá a oportunidade de se trabalhar de forma contextualizada e interdisciplinares.
   Por se tratar de convenções asbstratas, as unidades de medidas devem ser tabalhadas em situações práticas, com auxílio de instrumentos como relógio, calendário, balança e régua.
   De acordo com o surgimento das unidades de medida de tempo como o resultado de observaçoes e necessidades de diferentes civilizações, podemos observar as informações sobre calendários de diferentes culturas.   

DIVERSIFICAÇÃO.

   O Professor Leco, dá aula de tenis para o Tempo Integral, e pela empolgação da turminha acertou em cheio. Parabéns.

 

SAÚDE & EDUCAÇÃO.

   COM MUITO CARINHO E DEDICAÇÃO A PROFESSORA: CLÉO, INCENTIVA SEUS ALUNOS A MANTEREM A HIGIENE PESSOAL.
   AQUI UM MOMENTO ONDE A TURMINHA É ORIENTADA A ESCOVAR OS DENTES CORRETAMENTE.

 

A PRIMAVERA CHEGOU MAIS CEDO.

   GRAÇAS A CRIATIVIDADE E DEDICAÇÃO DA PROFESSORA RINARA (TEMPO INTEGRAL VESPERTINO), A PRIMAVERA CHEGOU ADIANTADA AQUI EM NOSSA ESCOLA.

   PALESTRA COM O PROFESSOR: JOSÉ PACHECO,(DE PORTUGAL) NA ESCOLA DA PONTE O PROPAC II.
   EM VARGINHA DIA: 20/08/2.012.

 

TEMPO INTEGRAL.

    OS ALUNOS DO TEMPO INTEGRAL MATUTINO, VISITAM O MUSEU DE CIÊNCIAS, ACOMPANHADOS DE SEUS PROFESSORES: CLÉO & LECO E ESPECIALMENTE PELA PROFESSORA GRAZIELLE, QUE EXPLICOU A FUNÇÃO DE CADA ORGÃO DO CORPO HUMANO.