Comissão de Eleição para Colegiado Escolar

COLEGIADO ESCOLAR:
Sua participação faz a diferença!

O Colegiado Escolar é um órgão coletivo, com gestão participativa. Uma eleição legítima e o seu bom funcionamento são essenciais para uma gestão escolar de qualidade e democrática.
É tarefa de todos os interessados em fazer da escola um espaço mais democrático.

Fiquem atentos ao cronograma para as eleições e, participarem com afinco desse processo.

CRONOGRAMA PARA AS ELEIÇÕES DOS
MEMBROS DO COLEGIADO ESCOLAR

Realização de Assembléia Geral da Comunidade
Escolar para a composição da Comissão Eleitoral

• Organização do Processo de Eleição na Escola
  Estadual pela Comissão Eleitoral- Organização da listagem dos votantes

• Inscrição de candidatos



Divulgação dos candidatos inscritos à eleição

Até 24 horas antes da eleição
Votação, apuração dos votos e proclamação dos
membros eleitos


• 
  
• Transição de mandato
  
• Posse dos membros eleitos
  

Dia Internacional da Mulher

HOMENAGENADO AS MULHERES DA NOSSA ESCOLA

Dia Internacional da Mulher

Homenagem às Mulheres

Aniversário da Escola

1-Identificação
1.1- NOME DA ESCOLA: Escola Estadual Irmão Mario Esdras
12- Projeto INTERDISCIPLINAR : Aniversário da Escola / Meio Ambiente
1.3- NIVEL DE ENSINO: Fundamental I
1.4- PUBLICO ALVO: 1º. Ao 5º. Ano do Ensino Fundamental
1.5- DURAÇÃO: Fevereiro e Março
1.6- HORÁRIO:
1.7- DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: todos os conteúdos
1.8- Diretora: Maria da Penha Souza de Carvalho Tavares
1.9- PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Equipe escolar
1.10 ESPECIALISTAS RESPONSÁVEIS:
- Lenira Scatolino
- Márcia Maria Sapi Rossignoli
1.11- MUNICÍPIO: Varginha/MG
2Introdução
Escola está comemorando 45 anos. Ela foi reformada e está muito bonita. Nosso Projeto visa comemorar as duas datas: O Aniversário da Escola e a Conservação da escola-Meio ambiente.
Nas próximas décadas, a sobrevivência dependerá de nossa alfabetização ecológica, isso é da nossa habilidade para entender os princípios básicos da ecologia e viver de acordo com sua observação.
É preciso também cuidar da escola, e deverá ser também a parte mais importante em todos os Anos Escolares. Precisamos repassar aos nossos alunos os fatos importantes da vida. Exercer na prática é mudar de atitude. Assim os alunos estarão integrando valorizar a escola e cuidar da escola como seu segundo meio ambiente. Elas estarão aprendendo a cuidar da escola, das outras pessoas e de si mesmas, porque elas demonstrarão que possuem não somente o conhecimento e experiências sobre o ambiente, mas também que estarão ativamente conectadas a ele.

2Justificativa
O Projeto Aniversário da Escola/ Meio Ambiente é um valoroso elemento focalizador para os alunos, porque eles podem enxergar”a construção das novas salas e a reforma de outras como atividade de enriquecimento da aprendizagem em sala de aula. O domínio de muitas áreas do currículo pode ser focalizado através de pleno envolvimento em atividades ambientais fora de sala de aula.O principal eixo do projeto é que os alunos possam respeitar e conservar a escola como o seu segundo MEIO AMBIENTE.

3- Objetivo Geral
Levar os alunos a uma reflexão, fortalecendo valores e atitudes a fim de permitir o Desenvolvimento global do aluno, proporcionado conceitos básicos de meio ambiente, e também de preservação e conservação da escola.

4- Objetivos Específicos
Proporcionar aos alunos ferramentas de educação ambiental que venham a contribuir no processo ensino-aprendizagem;
Proporcionar a interação das atividades de monitoria com os projetos escolares;
Difundir corretamente os conceitos sobre Meio Ambiente;
Proporcionar por meio de atividades interativas a melhoria do ambiente escolar;
Estimular os alunos a serem multiplicadores dos conhecimentos sobre Meio Ambiente em sua comunidade;

5- Desenvolvimento
- Valores e atitudes
- Poesia
- Textos
- Jogos
- Dicionário ecológico
- Jornalzinho escrito e falado
- Vídeo:- Quixote Reciclado
- Campanha – Meio Ambiente:Público Infantil
- Um mundo contra a Poluição
- A Poluição
- Desenho Animado Ambiental
- Ta Limpo
- Oração de uma criança
- Painéis
- Contas de água e energia elétrica

6- Eixo: Oralidade
6.1Capacidades/habilidades
· Apresentar à sala o projeto Aniversário da Escola/Meio Ambiente.
· Selecionar o vídeo:..........................
6.2Atividades:

-Estratégias de trabalho:
- Qual sua opinião a respeito do vídeo?
- Se nós não cuidarmos da natureza, o que pode acontecer?
- E com nossa escola?
- Que sugestões você sugere para manter sempre a escola
limpa?

Papel do Professor
- Dividir os alunos em equipes
- Pedir que o aluno anote sua opinião no papel.
- Orientar os alunos nos registros

7 - Eixo: Apropriação do sistema de escrita.
7.1Capacidade/habilidades

Papel do aluno
- Participar das discussões
- elaborar os roteiros de pesquisa
- Montar painéis com o resultado das opiniões dos colegas
- Organizar os registros dos alunos


7.2-Atividades:

· Estimular e ampliar o assunto. De que maneira podemos preservar e conservar nossa escola?
·
- O que você sabe sobre este assunto?
- É interessante? Por quê?
- Como podemos explorar o assunto?



8- Eixo: Leitura/ Produção Escrita
8.1Capacidades
Capacidade de desenvolver atitudes e disposições favoráveis a leitura
Decodifica palavras e textos escritos
Lê oralmente com expressividade
Produzir textos coletivos e individuais

8.2- Atividades

Ao introduzir o vídeo escolhido, o professor pode pedir aos alunos que o represente utilizando qualquer portador de textos.
Ex; - histórias em quadrinhos
- Desenhos
- Poesia
- Power point em forma de mensagem e etc.

Nas situações acima explorar: o alinhamento e orientação da escrita.

O professor pode organizar:
- bibliotecas e banco de textos (recortes, reportagens, coletânea de textos, etc.) sobre reciclagem de lixo

E Através dos textos explorados fazer uso sempre do dicionário.

Capacidade de desenvolver atitudes e disposições favoráveis a leitura
Decodifica palavras e textos escritos
Lê oralmente com expressividade
Produzir textos coletivos e individuais


· Histórias em seqüência ( montagem)
· Desenhando e anotando cenas
· Produzir textos coletivos e individuais
· Ler e escrever espontaneamente usando grafias pela qual compreenda a linguagem
· Leitura e escrita de palavras, frases,, textos pequenos com compreensão.

1.6.5-Eixo: Compreensão e Valorização da Cultura
Capacidade/habilidades
Desenvolver capacidades específicas para escrever
Utilizar objetos de escrita na cultura escolar
Conhecer, utilizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade.
Atividades:
Pesquisa dos temas propostos - uso do computador
Proporcionar aos alunos contato com diferentes gêneros textuais do tema escolhido
Relação do texto com a ilustração

Projeto Carnaval

Projeto Carnaval

1-Justificativa
A comemoração do Carnaval tem um significado todo especial em nosso país é uma das festas mais esperadas por grande parte das pessoas, por sua tradição, cor, ritmo e magia. Através deste pensamento será trabalhado o tema "O Carnaval", de forma integrada indo de encontro aos interesses das crianças respeitando suas necessidades, curiosidades e idéias.

2-Objetivo Geral

Através deste projeto, levar a criança a: conhecer e demonstrar curiosidade pela festa do Carnaval, formulando perguntas, imaginando soluções, manifestando opiniões próprias sobre as musicas, fantasias, desfiles, buscando informações e confrontando idéias.

.3-Objetivos Específicos-
- Reconhecer o Carnaval como uma manifestação cultural brasileira;
- Identificar músicas de Carnaval;
- Cantar e dançar marchinhas carnavalescas;
- Confeccionar máscaras e fantasias;

4 – Estratégias -
*Música* Poemas;* Parlendas;* Painéis;* Pesquisa;* Dança,* Desenho;* Pintura;* Festa de carnaval;* Brincadeiras infantis;* Jogos diversos;* Ditado;* Recorte e colagem;* Carta enigmática* Literatura infantil;* Vídeos;* CDs;* Fantoches;* Máscaras;* Murais informativos;* Atividades explorando a escrita de letras e números.

5- Eixo: Oralidade
Contar brevemente a história do Carnaval e ressaltar as diversas maneiras de comemorá-lo (Ruas, blocos, bailes, concursos de fantasias, desfile de escolas de Samba, festa que atrai turista do mundo inteiro. Providenciar fotos ou imagens para que as crianças possam visualizar algumas manifestações carnavalescas e ritmos diversos: (Frevo / Axé/ Marchinhas) - Roda de conversa: (Pedindo que cada criança diga de qual personagem gostaria que fosse a sua fantasia nesse Carnaval e peça para que cada criança se desenhe com essa fantasia).
Oficina de Máscaras: Pintar e decorar as máscaras com as crianças, em seguida trabalhar com elas música, ritmo e expressão corporal usando instrumentos de bandinha (Organizar uma bandinha).Confeccionando colares: Montar uma Oficina de Arte onde cada criança irá fazer seu próprio colar usando materiais diversos: linha, canudos de refrigerante e plástico colorido.
Oficina da Fantasia: Confeccionar de TNT colorido algumas fantasia para o desfile de carnaval que acontecerá no dia 12 de fevereiro; Escutar e aprender a cantar as Marchinhas antigas.

5.1Capacidades/habilidades
· Apresentar à sala o projeto e explorar o assunto.

5.2Atividades:
- Estimular e ampliar a compreensão sobre o tema
- O que você sabe sobre este assunto?
- É interessante? Por quê?
- Já brincou carnaval?
- Onde brincou?
- Como podemos explorar este assunto?

6 - Eixo: Apropriação do sistema de escrita.
6.1Capacidade/habilidades
- Ao introduzir o tema escolhido, o professor pode apresentá-lo utilizando textos diferentes ( gêneros textuais).
Explorar: Para Compreender o alinhamento e orientação da escrita
O professor pode organizar:
- bibliotecas e banco de textos (musica carnavalescas, marchinhas, recortes, reportagens, coletânea de textos, etc.)

6.2Atividades:
E Através dos textos explorados fazer uso sempre do dicionário.

7- Eixo: Leitura/ Produção Escrita
7.1Capacidades
Capacidade de desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura
Decodificar palavras e textos escritos
Ler oralmente com expressividade
Produzir textos coletivos e individuais

7.2Atividades
JOGOS:Bingo:Com cartelas individuais explorando palavras cada criança tem a oportunidade de jogar bingo.
Exemplo de palavras que podem ser exploradas:* Palhaço;* Alegria;* Salão;* Serpentina;* Colombina;* Fantasias;* Samba;* E muitas outras palavras que lembra o carnaval.Jogo da forca:Este jogo pode ser realizado no quadro de giz e ele é realizado com a participação de todas as crianças.Exemplo do jogo:C R A L___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____(C A R N A V A L)As crianças têm a oportunidade de adivinhar quais são as letras que compõe a palavra e qual é a palavra...Jogo do dominó:Este jogo explora a primeira letra da palavra.A criança precisa juntar a cartela da letra com a palavra...Exemplo:A / ARLEQUIMTrabalhar em conjunto e realizar as atividades explorando a escrita de letras, palavras, números, assim como desenvolvendo a noção de quantidade e a oralidade.Exemplos:* Acrósticos;* Caça-palavras;* Ditados divertidos;* Alfabeto móvel;* Qual o número que vem antes ou depois do número indicado pela professora ou colegas;Atividades de Artes:*As crianças precisam ter a oportunidade de usar sua criatividade através do recorte, colagem, pintura e desenho com guache, giz de cera e lápis de cores, montagem de painéis e construção de máscaras carnavalescas.* Cada criança recebe uma máscara de pirata (ou outro personagem) para pintar, colar adereços, enfim, enfeitar do seu agrado. E saem máscaras no capricho.* É preciso promover momentos para escutar, dançar e brincar muito com músicas carnavalescas atuais e antigas. Estes momentos são importantes para a socialização do grupo.Brincadeiras Infantis:* Durante a realização deste projeto as crianças devem participar e compartilhar espontaneamente com sugestões e idéias de brincadeiras infantis. Algumas brincadeiras que podem ser realizadas: O gato e o rato; passar anel; ovo choco; pega-pega; esconde-esconde e outras.Festa Carnavalesca:* Na festa carnavalesca da escola a criança é convidada a vir fantasiada e a aproveitar muito bem a festa dançando, cantando, participando dos trenzinhos e se entrosando com as crianças de outras turmas com alegria e amizade.

8-Eixo: Compreensão e Valorização da Cultura
8-.1Capacidade/habilidades
Desenvolver capacidades específicas para escrever;
Utilizar objetos de escrita na cultura escolar;
Conhecer, utilizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade.

8.2 Atividades:
Pesquisa dos temas propostos - uso do computador;
Proporcionar aos alunos contato com diferentes gêneros textuais do tema escolhido;
Relação do texto com a ilustração.
Promover com a sala uma produção de texto sobre o carnaval. Fazer votação e a melhor será postada no blog.


9- Culminância
Desfile de fantasias;
Promover o baile de carnaval na escola.

REUNIÃO PEDAGÓGICA

1ª Reunião Pedagógica
03/02/2010
Pauta:
Escola Estadual Irmão Mário Esdras

1. Acolhida/Oração - Penha
2. Dinâmica-Penha e Lenira
3. Mensagem: Ser Feliz - Márcia
4. Lembretes e Avisos Importantes – Penha
5. Valores
6. Educação para o Trânsito
7. Calendário
8. Nova Estruturação curricular
9. P.P.P. – Educação Física e Educação Religiosa

2° Momento
10. Planejamento e Projeto Carnaval: Márcia e Lenira
11. Montagem das pastas

Encerramento
Mensagem: Tocando em frente

Aniversariantes do Mês de Fevereiro

Aos Aniversariantes do Mês de Fevereiro:

• 07- Dinho


• 11- Regina


• 20- Silvana Tavares


• 22- Fátima Elói


• 27- Dilceia

Aos nossos colegas de trabalho

" Abra os olhos e sinta o prazer da vida,

pois hoje é um dia muito especial.

É o seu aniversário !

É um dia para refletir

sobre o ano que passou.

Foram muitos erros e acertos,

mas sempre a certeza

de viver intensamente cada dia,

aproveitando cada momento

para aprender e evoluir.

Pois, cada dia é mais um passo

na longa caminhada da vida.

E certamente você como ninguém

sabe a pessoa especial que é.

Desejo-lhe tudo de bom.

Que você possa ser feliz

e faça os outros felizes,

pois não há dádiva maior

que a vida e o amor.

Por isso,nunca pare a busca

pelo crescimento interior

e continue sempre a ser

a pessoa que você é.

Feliz Aniversário!!!